7G02 Capsule: Unterschied zwischen den Versionen

'''Sprechanlage in Skinners Büro:''' Mr. und Mrs. Simpson sind da.<br />'''Skinner:''' Ich lasse bitten.<br />'''Marge''' ''(öffnet die Türe)''''':''' Da wären wir wieder Herr Direktor.<br />'''Homer:''' was hat er diesmal angestellt der Blödmann. ''(ballt die Faust)''<br />'''Skinner:''' Er hat sich heute Morgen aufs gröbste am Schuleigentum vergangen. Wir schätzen den Schaden auf rund 75 Dollar und finden es offen gesagt unfair, dass andere Steuerzahler dafür aufkommen sollen.<br />'''Homer''' ''(lacht)''''':''' Ein mieses System, aber was soll man machen.<br />''(Marge flüstert in Homers Ohr)''<br />'''Homer:''' Aber nein, das kann er doch nicht meinen. Meine Frau glaubt, sie wollen mich zum zahlen verdonnern.<br />'''Skinner:''' So kann mans auch sagen.<br />'''Homer:''' Oh.<br />'''Skinner:''' An sich können wir über so etwas schon mal hinwegsehen, aber es handelt sich ja hier nicht um einen Einzelfall. ''(Öffnet eine Lade die Bart ganz alleine gehört)'' Barts verhalten ist aufsässig, er fehlt häufig beim Unterricht und bringt dann den Lehrern geradezu lächerliche Entschuldigungsschreiben. Plumpe, kindliche Fälschungen verglichen mit... ''(Liest eine Entschuldigung von Bart, die dieselbe Handschrift trägt wie Homers Unterschrift (Homer stellt gerade einen Scheck über 75$ aus))'' ääm, nun jedenfalls hab ich den festen Entschluss gefasst…<br />'''(Anlage läutet wieder):''' Mr. Skinner, Dr. Pryor möchte sie sprechen, er sagt es sei dringend.<br />'''Skinner:''' Er soll reinkommen. Mr. und Mrs.  Simpson, das hier ist unser Schulpsychiater, Dr. J. Loren Pryor<br />'''Homer:''' Wozu brauchen wir denn einen Psychiater, wir wissen doch, dass er beknackt ist.<br />'''Psychiater:''' Aber ganz im Gegenteil! Ich muss sagen, wir waren selbst ganz überrascht. Unser Intelligenztest, den wir heute durchgeführt haben hat erwiesen, dass der kleine Bart hier ein mehr als hochbegabtes Kind ist.<br />'''Homer:''' Ein was?<br />'''Psychiater:''' Ihr Sohn ist ein Genie, Mr. Simpson.<br />'''Marge:''' Was?<br />'''Homer:''' Dieser Knallkopf?<br />'''Skinner:''' Unmöglich!<br />'''Psychiater:''' Doch, doch, wir sind ganz sicher, das Kind soll seinen eigenen IQ jetzt noch nicht erfahren aber ich werde ihnen diese erstaunliche Zahl hier mal aufschreiben.<br />'''Homer:''' 912 ?!<br />'''Psychiater:''' Ähm, nein, sie müssen es umdrehen. Es heißt 216.<br />'''Homer''' ''(traurig)''''':''' Hmm.<br />'''Psychiater:''' Das ist aber immer noch genial. Sag mal Bart (misst Barts Kopf ab), langweilt du dich häufig in der Schule?<br />'''Bart:''' Na und wie!<br />'''Psychiater:''' Bist du manchmal frustriert Bart?<br />'''Bart:''' Ununterbrochen Sir.<br />'''Psychiater:''' Träumst du manchmal davon die Schule zu verlassen und deine Intellekte Entwicklung auf einem anderen Niveau fortzusetzen?<br />'''Bart:''' Sagen sie, können sie etwa Gedanken lesen?<br />'''Psychiater:''' Aha, sehen sie, wenn ein Kind mit Barts Intellekt gezwungen wird, sich dem Lerntempo eines normalen Schülers anzupassen, wird er sich mit solchen Ausbrüchen abreagieren.<br />'''Skinner''' ''(flüstert zum Psychiater)''''':''' Sollten wir den Test nicht wiederholen?<br />'''Psychiater:''' Nein, wir sollten ihn auf eine andere Schule schicken:<br />'''Skinner:''' Ja, noch besser.<br />'''Psychiater:''' Bart, wir möchten dich gerne auf eine Schule schicken, die nicht mit Noten arbeitet, mit Vorschriften, Klassenbüchern und Klingelzeichen ''(Barts Mundwinkel ziehen sich immer weiter bis zu den Ohren)''. Eine Schule ohne Mauern, wo du so viel oder so wenig Hausaufgaben machen kannst, wie du es für richtig hältst. Klingt das akzeptabel?<br />'''Bart:''' Melden sie mich gleich an!<br />'''Psychiater:''' Ausgezeichnet, hier sind alle nötigen Informationen ''(zieht eine Broschüre aus seiner Jacke)''. Komm so gegen neun vorbei. Mr. und Mrs. Simpson, ich darf ihnen nochmals gratulieren ''(schüttelt Marge und Homer die Hand)''.<br />'''Skinner:''' Ich glaube, wir haben alle einen Grund zum feiern.<br />'''Homer:''' Ach, das will mir einfach nicht in den Kopf ''(kratzt sich)''... Mein Sohn ein Genie, wie kann so was passieren?<br />'''Psychiater:''' Nun, übermäßige Intelligenz ist normalerweise das Ergebnis von Erbgut und sozialem Umfeld ''(Homer blickt völlig verwirrt drein)''. Das heißt... manchmal bleibt es absolut unerklärlich.<br />

''(Homer und Bart schauen in die Klasse)''<br />'''Bart:''' Oh nein, Schlipse.<br />'''Homer:''' Keine Sorge Bart, ich geb’ dir meinen. Komm,  ich zeig dir auch wie man einen Schlips bindet. Den Haken tust du da drüber und die Dinger kommen da rein.<br />'''Bart:''' Danke Daddy. ''(Homer gibt Bart einen Kuss)'' Du hast mich geküsst.<br />'''Homer:''' Ein Vater wird doch wohl noch seinen Sohn küssen dürfen. Oder etwa nicht? Jetzt geh schon Bart! Und pass gut auf, denn wenn du das tust erreichst du eines Tages vielleicht, wovon wir Simpsons seit Generationen geträumt haben. Du haust jemanden kräftig übers Ohr! ''(stößt Bart in die Klasse)''<br />'''Lehrerin:''' Du musst Bart Simpson sein, ich bin Miss Malone, deine Studienleiterin ''(führt Bart durch den Klassenraum)''. Ich will dir gleich sagen, dass wir hier nur eine Regel haben: mach dir deine eigenen Regeln! Wenn du müde bist, leg dich hin, wenn du dich langweilst, genier dich nicht ein Buch zu nehmen und ein bisschen zu lesen.<br />'''Bart:''' Was soll ich denn lesen?<br />'''Lehrerin:''' Na alles was du willst Bart.<br />'''Bart''' ''(streicht über die dicken Büchereinbände bis zu einem Comicheft)''''':''' Oh!<br />'''Lehrerin:''' Ein Comic Heft? Wie ist denn das hier rein gekommen? Wir hatten es wohl letzte Woche als Requisit in einem Film über Analphabetismus. Bart, mit diesen Schülern teilst du deinen Arbeitsbereich. Das ist Ethan Foley.<br />'''Schüler:''' O Memsahib, Bart.  Rabbi has memo.<br />'''Lehrerin''' ''(schreibt das eben gesprochene an die Tafel)''''':''' Ethen ist Spezialist für Palindrome, du weißt, Sätze, die vorwärts und rückwärts gelesen denselben Sinn ergeben. Und das ist Sydney Swift.<br />'''Sydney:''' Trab negrom netug.<br />'''Bart:''' Und was faselst du da?<br />'''Lehrerin:''' Ja, das ist echt Sydney, er spricht heute alle Sätze nur noch rückwärts. Er sagte: „Guten Morgen Bart“, tja und das hier ist Cecile Shapiro.<br />'''Cecile:''' Hallo Bart.<br />'''Bart:''' Toll, Hamster. Wie heißen sie denn?<br />'''Cecile:''' Hamster Nummer eins hab ich mit einem staphylokokken Virus infiziert und Hamster Nummer Zwei ist der Kontrollhamster.<br />'''Bart:''' Hallo kleiner Kontrollhamster.<br />'''Lehrerin:''' Schließ keine zu enge Freundschaft mit ihm Bart, er wird nächste Woche seziert.<br />Ich darf euch jetzt bitten eure Plätze einzunehmen ''(alle setzen sich hin)'' und euch mit dem neuesten Mitglied unserer Arbeitsgruppe bekannt machen: Bart Simpson.

Und nun setzen wir unsere Diskussion von gestern fort. Wir brachen ab als Calvin und Hanny darüber stritten, ob der freie Wille eine Illusion ist.<br />'''Schüler:''' Wenn ihr mich fragt, so ist die Menschheit frei. Aber ihre Freiheit steckt voller Paradoxien. Nach Freud wird unser Unterbewusstsein durch kindliche Erfahrungen geprägt, was uns aber gleichzeitig hilft, selbstständig zu denken.<br />'''Lehrerin:''' Das ist ganz richtig Ian. Hat noch jemand ein Beispiel für ein Paradoxon?<br />''(alle bis auf Bart zeigen auf)''<br />'''Schüler:''' Ohne Gesetz und Ordnung besitzt der Mensch keine Freiheit.<br />'''Schüler:''' Willst du den Frieden, musst du dich für den Krieg rüsten.<br />'''Lehrerin:''' Ja, nicht schlecht. Tja es scheint das klügste Kind in der Klasse ist auch das schweigsamste. Bart, welche anderen Paradoxa bestimmen unser Leben?<br />'''Bart''' ''(räuspert sich) (alle schauen ihn erwartungsvoll an)''''':''' Nun… Tust du es ist es schlecht, lässt du es, dann erst recht.<br />'''Lehrerin:''' Tja, also, gut, ich glaube, auch das kann man irgendwie gelten lassen. (lacht) Vielen Dank Bart!<br />'''Bart:''' Ah, puh!